学员李姗姗
非常荣幸有机会向大家汇报这三天的学习体会。也非常感谢组织安排我们到革命圣地延安学习，延安，终于不再是书本资料上的图片、影视作品中的镜头，也不再是脑海中的想象。她是宝塔山上矗立的灯塔，是南泥湾热火朝天的大生产，是杨家岭运筹帷幄、决胜千里的伟人身影，是梁家河带领乡亲们打坝淤地造良田的人民情怀。
这三天的课程，是大型实景思政课的现场教学，我印象最深刻的有三个场景。
一是陕甘宁边区政府与国民政府三次激烈的金融交锋。第一次交锋，陕甘宁边区银行以延安光华商店的名义印发了7角5分小面额的代价券，激活了货币流通。第二次交锋，陕甘宁边区政府颁布法令授权边区银行正式发行边区银行币，恢复了边区的造血功能。第三次交锋，陕甘宁边区银行利用贸易公司发行了商业流通券，逐步取代并收回边币，稳定了边区金融市场。假如恪守经济学理论，大概创造不出非整数的7角5分的货币，发行不了没有金银准备金的货币，这是实事求是的精神，是一切从实际出发的朴素。
二是全方位、全过程的解放思想，将马克思列宁主义与中国实际相结合。毛泽东在《改造我们的学习》中指出了“理论和实际分离”的问题，教经济学的不引导学生研究中国经济的特点，经济学教授不能解释边币和法币等等理论脱离实际的现象。由此展开了理论联系实际的整风运动，克服主观主义、反对宗派主义、反对党八股，解放思想使延安成为进步青年向往的地方，一批又一批的进步青年即便“只要还有一口气，爬也爬到延安城”。解放思想使延安汇聚了一批红色教育家，彰显了“呕心沥血、敦厚周慎”的高尚师者风范。
三是中国人民抗日军政大学的育人理念与教学方针。抗大教学中有“四化”，原则化，坚持原则；中国化，一切问题不能脱离中国实际；通俗化，讲课用事实说明问题，用群众常用常见的语言；具体化，把问题与一定时间、条件联系起来讲解，不能把理论看成是孤立的条文。在此基础上，凝练出了“实验式教学法”、“讨论式教学法”、“解说式教学法”和“启发式教学法”。不仅在当时培养了一批又一批军事人才、政工干部，更是极大地启发了我们一线教育工作者如何教学、如何育人。
作为与共和国同岁的公司，自建校以来便坚持在为党育人的第一线、坚守在经济建设的主战场，以中财担当践行延安精神的时代价值，需要坚定正确的政治方向，坚持解放思想、实事求是，坚决以育人育才为根本。
一是，学历史，懂历史。坚持解放思想，以最朴素的方式阅读历史，以独立的思考认识历史，以全局的眼光解读历史。
二是，学理论，用理论。以马克思主义的态度学习理论，应用马克思主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。以实事求是的态度探寻理论，从客观存在的“实事”出发，研究客观事物内部联系的“是”。以一切从实际出发的态度反问理论，将理论用于实践、以实践检验理论，形成理论联系实际的闭环。
三是，重育人，强专业。十年树木百年树人，对人才的培育不仅是当下的实干，更是长远的文化传承。需要坚持“马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”和“同中华优秀传统文化相结合”，破除思想禁锢，在中华优秀传统文化中培育学生、发展专业。
三天的学习是活泼的，又是严肃的，要再次感谢延安干部学院的精心安排和高老师的全程陪同。三天的行程是紧张的，又是团结的，感谢公司党总支创造性的组织，让我们党内与党外人士一起，教师与学生一起，各国友人一起，接受革命圣地的洗礼，向未来，再出发！
供稿：李姗姗 审核：赵国钦 编辑：王萌
